如果我們要組裝一個(gè)形容詞列表來描述學(xué)校，那么舒適就不會(huì)成功。許多重要教學(xué)發(fā)生的地方，如果不是專門針對(duì)身體折磨而設(shè)計(jì)的，則是臭名昭著的。學(xué)校的經(jīng)典模式，導(dǎo)師必須與不適相抗衡，可以追溯到幾百年前的“閱讀”和“寫作”學(xué)校，旨在讓孩子們獲得在圣經(jīng)中獲取上帝話語的技能。難怪那些日子里的學(xué)校長(zhǎng)椅就像教堂長(zhǎng)椅那樣，不育和嚴(yán)謹(jǐn)是當(dāng)時(shí)的順序。
幾乎沒有變化。今天的大多數(shù)公立學(xué)校都是二十世紀(jì)美國(guó)殖民地學(xué)校的改編。然而，在工業(yè)版本中，學(xué)生們成為了從一個(gè)年級(jí)到另一個(gè)年級(jí)的產(chǎn)品，直到受過足夠的教育才能在工廠工作。學(xué)校建筑反映了這一最終目標(biāo)，教室在走廊兩側(cè)的類似教室對(duì)齊后，一排排的硬椅象征著嚴(yán)格的關(guān)注和嚴(yán)肅的目的。
(資料圖片)
工業(yè) - 學(xué)校模型沒有任何東西需要舒適作為成功的先決條件。事實(shí)上，通過引入看似多余的元素，學(xué)校的安慰經(jīng)常被視為妨礙效率的高理想。雖然沒有任何研究或證據(jù)支持這一觀點(diǎn)，但直到今天仍然存在一個(gè)神話，一個(gè)令人不舒服的學(xué)校可能是好的，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了自律的孩子，而不是嬌生慣養(yǎng)的軟弱。
盡管工業(yè)模式作為教育標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)穩(wěn)固地存在，但是，在20世紀(jì)初出現(xiàn)了一種并行的，漸進(jìn)的運(yùn)動(dòng)，試圖使教育人性化和個(gè)性化。這種理念一直存在，并且在此過程中聚集了專門的信徒，但是當(dāng)時(shí)大多數(shù)主流教育工作者都不相信需要改變，學(xué)校仍然像往常一樣。即使在將近一個(gè)世紀(jì)之后，約翰杜威1915年的勸告“大自然還沒有讓年輕的動(dòng)物適應(yīng)狹窄的桌子，擁擠的課程，無聲地吸收復(fù)雜的事實(shí)”仍然在很大程度上是聞所未聞的。
在今天的學(xué)校中證明缺乏生物安慰的理由是什么?沒有比舊道奇更具防御性了“我們總是那樣做。” 但是學(xué)校會(huì)磨損，并且會(huì)被新建筑物翻新或更換。建筑師比以往更了解人們的生活和工作方式。因此，工廠模型慢慢降級(jí)為歷史，就像恐龍一樣。但是，舒適和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}仍然沒有得到解決。學(xué)校應(yīng)該舒適，如果是，為什么?接下來是八個(gè)真理，這些真理可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)解決可能應(yīng)該被仲裁的爭(zhēng)論。
真相#1：舒適至關(guān)重要
大量關(guān)于環(huán)境設(shè)計(jì)的研究表明，舒適度可以對(duì)學(xué)習(xí)，人類生產(chǎn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生積極影響。結(jié)果，在過去的三十年中，工作場(chǎng)所，娛樂和家居設(shè)計(jì)發(fā)生了重大變化。無論是Herman Miller的Aeron座椅，英國(guó)航空公司噴氣機(jī)俱樂部世界座椅計(jì)劃，松下按摩椅，還是幾乎所有主要連鎖酒店安裝的升級(jí)床上用品，舒適都是新的黑色。除學(xué)校外的所有地方。
真相#2：有些痛苦，沒有收獲
最基本的舒適相關(guān)設(shè)施是柔軟的座椅，學(xué)生每天必須坐幾個(gè)小時(shí)的硬椅不再有任何理由。一些在新學(xué)校建筑上花費(fèi)超過1億美元的大型學(xué)區(qū)將在學(xué)生椅上點(diǎn)上鎳和一角錢。隨著座位設(shè)計(jì)，與生活中的其他許多事情一樣，您可以獲得所付出的代價(jià); 50美元的椅子將不符合人體工程學(xué)的便宜貨。
真相#3：呼吸與學(xué)習(xí)的聯(lián)系
雖然空氣是(或應(yīng)該)是不可見的，但它是人類舒適度的一個(gè)主要因素，室內(nèi)空氣質(zhì)量現(xiàn)在因其在學(xué)生和教師表現(xiàn)中的重要作用而得到認(rèn)可?；加邢推渌粑щy的學(xué)生和老師每年都會(huì)損失數(shù)千小時(shí)。讓學(xué)生和老師在學(xué)校呼吸更清潔，更新鮮的空氣是一種舒適的基礎(chǔ)。
真相#4：更大聲并不好
任何人都知道誰在搖滾音樂會(huì)上放得太靠近放大器，噪音會(huì)對(duì)清晰的思維造成嚴(yán)重破壞。學(xué)?？梢栽谠S多方面成為聲學(xué)舒適的地方。首先，我們必須沉默那些可怕的鐘聲，那些偽裝得很糟糕的巴甫洛夫懲罰。畢竟，老師和學(xué)生都有手表，或者教室墻上有鐘表，那么為什么要對(duì)耳膜進(jìn)行懲罰呢?如果每隔四十五分鐘左右突然受到刺激，就會(huì)創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)和生產(chǎn)力的氛圍，你會(huì)聽到每個(gè)辦公室和研究機(jī)構(gòu)都在咆哮。
其他促進(jìn)聲學(xué)舒適度的方法包括教師和學(xué)生不必大聲呼叫的安靜空調(diào)系統(tǒng)，課堂和表演區(qū)域的音頻增強(qiáng)，柔軟(不褪色)座位，隔音窗簾，墻壁和天花板上的聲學(xué)處理，甚至是不規(guī)則的房間形狀，可以抑制和改變聲音的混響。
真相#5：舒適開朗贏得心靈和思想
這個(gè)是為設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑師和頒發(fā)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的人設(shè)計(jì)的。大型鋼制和玻璃中庭為機(jī)場(chǎng)工作，但他們可以從較小的寬敞空間中吸取建筑資金，這些空間最適合直接交流和學(xué)習(xí)。我最近參觀了一個(gè)耗資1.3億美元的市中心鋼鐵玻璃怪物，這個(gè)怪物將教師和孩子們困在小教室里(許多沒有窗戶)，即使它分配了數(shù)千平方英尺的空地。
與此同時(shí)，我們不鼓勵(lì)創(chuàng)造戲劇性和上鏡，但基本上無用的空間的誘惑，我們還可以向“經(jīng)典”教室說再見，并將其替換為各種小組和大組區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有一種或多種教學(xué)方式?獨(dú)立學(xué)習(xí)，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，同伴輔導(dǎo)，技術(shù)輔助教學(xué)，合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)教學(xué)的場(chǎng)所都值得專門設(shè)計(jì)。
真相#6：咖啡館不只是為了成長(zhǎng)
學(xué)?？Х瑞^(典型的學(xué)校食堂的對(duì)立面)不僅滋養(yǎng)身體??，也滋養(yǎng)精神。雖然自助餐廳只是一個(gè)將食物送入孩子并讓他們繼續(xù)前進(jìn)的地方，但咖啡館是學(xué)生可能真正選擇的地方。理想情況下，它比一個(gè)大餐廳小得多，一次只能容納一百名學(xué)生。可能全天都可以享用各種健康營(yíng)養(yǎng)的茶點(diǎn)和飲料，舒適的椅子和小桌子可以同時(shí)為個(gè)人或兩個(gè)學(xué)生提供四人或小酒館座位。
該區(qū)域還可以展示學(xué)生作品，報(bào)紙和其他休閑閱讀材料，以及盡可能欣賞綠地和景觀的美景?？纯磶缀跛惺軞g迎的城市咖啡館; 勞動(dòng)人民使用臨時(shí)學(xué)習(xí)室這樣的地方，學(xué)生也可以。與本文中的其他舒適概念一樣，這種環(huán)境在公共教育的工作世界中似乎不太可能，但如果我們無法想象理想，我們永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)展真實(shí)。
真相#7：舒適在外面也很重要
可悲的是，很少考慮將戶外區(qū)域作為學(xué)校學(xué)習(xí)體驗(yàn)的真正延伸。(因此，從窗戶盯著看起來仍然是教室行為的主要內(nèi)??容。)以下是將舒適概念擴(kuò)展到學(xué)校建筑本身之外的一些方法：將大多數(shù)主要學(xué)習(xí)區(qū)域直接與配有防風(fēng)雨桌椅的戶外露臺(tái)連接，用于項(xiàng)目工作和社交聚會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)自然的戶外圓形劇場(chǎng)，用于音樂和表演，開發(fā)學(xué)生維護(hù)的蔬菜和花卉園，開發(fā)水景，如反射池或ecoponds，并種植大量樹木遮蔭和美觀。
真相#8：情緒重要
幸運(yùn)的是，一切都沒有丟失：一所大型學(xué)?？梢苑纸鉃橐幌盗行⌒蛯W(xué)習(xí)社區(qū)。(參見“高科技高中”，2007年3月。)如果這些社區(qū)可以設(shè)計(jì)成大部分是獨(dú)立的，每個(gè)社區(qū)限制不超過125名學(xué)生，他們可以成為學(xué)生情緒化的避風(fēng)港。情感安慰是教育的必要條件，因此很難過分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造學(xué)生既安全又重要的環(huán)境的需要。
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